當(dāng)一個(gè)年輕人經(jīng)過(guò)十幾年的艱苦學(xué)習(xí)終于大學(xué)畢業(yè)了，在他走向社會(huì)的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)找一份好的工作是那樣困難。有許多和他一樣優(yōu)秀的年輕人在和他爭(zhēng)奪同一份工作，這時(shí)他才發(fā)覺(jué)自己盡管努力學(xué)習(xí)了十幾年，但似乎還是缺少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

通常情況下并非社會(huì)上沒(méi)有工作崗位，而是由于這位年輕人的工作定位限制了他找工作的范圍。如果這時(shí)他能夠放下所謂大學(xué)生的思想包袱和對(duì)所謂專業(yè)執(zhí)著，以及家長(zhǎng)放棄對(duì)他過(guò)高的期望，他一定會(huì)很快就找到人生的第一份工作。

如果說(shuō)，在大學(xué)畢業(yè)以前，所有的花費(fèi)都是父母替他支出的，他所做的任何一筆交易都是買入，都是在替父母花錢，那么，這第一份工作就是他人生所做的最重要的第一筆賣出交易。在他上班一個(gè)月后領(lǐng)到第一筆工資的時(shí)候，他父母二十多年的投資終于開(kāi)始有了回報(bào)。

與此同時(shí)他也應(yīng)該學(xué)到人生交易的第一條法則：買入是投資，是不賺錢的，只有賣出才能賺到錢。工作顯然屬于賣出，所以才會(huì)得到一份薪水。

正如我后面會(huì)專門分析的那樣：在證券資本交易中，一般買入（做多）被視為投資行為，而賣出（做空）則被視作投機(jī)。

任何雇傭的本質(zhì)就是在進(jìn)行一場(chǎng)交易：被雇傭者付出了時(shí)間和勞動(dòng)，得到了金錢作為報(bào)酬。

在人類社會(huì)中，出賣和購(gòu)買勞動(dòng)（包括體力和腦力勞動(dòng)）是一種最普遍的交易行為。勞動(dòng)者通過(guò)出賣體力或腦力，換取相應(yīng)的報(bào)酬（工資）。通常勞動(dòng)的價(jià)值被低估，雇傭者剝削了勞動(dòng)的剩余價(jià)值。這就是馬克思的剩余價(jià)值理論。

教育投資旨在提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)技能越高，獲得的報(bào)酬往往就越高，這就是教育投資的原動(dòng)力。如果高額的教育投資換回的只是普通勞動(dòng)就能夠勝任的工作報(bào)酬，顯然這樣的投資是完全失敗的。其中還不包括家長(zhǎng)和孩子損失的無(wú)價(jià)的寶貴時(shí)間和童年生活的歡樂(lè)。

在一個(gè)運(yùn)行良好的現(xiàn)代社會(huì)中，受過(guò)不同程度正常教育的人們只要通過(guò)正常的勞動(dòng)就都能夠獲得基本的生活保障，衣食住行無(wú)憂。世界各國(guó)政府的主要責(zé)任之一就是創(chuàng)造并提供這種就業(yè)（勞動(dòng)交易）機(jī)會(huì)。

作者：周宗濤、字宗源   加拿大福湃金融總裁